Construcción del proyecto de vida.

JAVIER MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de tener un proyecto de vida.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus metas individuales a corto y largo plazo.

  • Introducir el concepto de "proyecto de vida" y sus beneficios.

  • Realizar una lectura de un texto motivador sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos piensen y escriban sobre sus metas y sueños para el futuro.

  • Comentar en grupo las reflexiones y metas de los alumnos y fomentar la valoración de las metas individuales y de otras personas.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones y formas de actuar que afectan el logro de las metas individuales y colectivas.



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones y acciones que pueden afectar el logro de metas individuales y colectivas.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un escenario ficticio en el que deben identificar las situaciones y acciones que afectan el logro de las metas.

  • Cada grupo presentará su escenario y las acciones identificadas, fomentando la reflexión y discusión sobre cómo pueden influir en las metas individuales y colectivas.

  • Realizar una activ