Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y reflexión sobre la identidad (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de autobiografía y qué tipo de sucesos pueden ser narrados en este género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la identidad y por qué es importante para cada persona tener una identidad clara.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos y análisis de la narrativa en primera persona del singular (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos algunos textos autobiográficos para que los lean de manera individual.


• En parejas, los alumnos discutirán y analizarán por qué creen que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Compartir en plenaria las reflexiones de las parejas.

Sesión 3: Reflexión sobre la identidad y la importancia de tener una (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que una persona pueda sentir que no tiene una identidad clara.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre cómo se sienten en relación a su propia identidad y qué pueden hacer para fortalecerla.

Sesión 4: Escritura de sucesos autobiográficos en primera persona del singular (15 minutos)

• Los alumnos escribirán un suceso autobiográfico en el que narren algún evento importante de sus vidas.


• Se les pedirá que lo escriban en primera persona del singular, identifi