Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Nivel: 6º de Primaria

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de la resolución de operaciones básicas y cómo esto puede generar dificultades en el aprendizaje de la multiplicación y división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se utilizan estas operaciones.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren la multiplicación y división de números decimales entre naturales.


• Plantear el reto de resolver estos problemas a través del trabajo en equipo y la indagación.

Sesión 2: Exploración de la multiplicación y división (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales manipulativos (como bloques o fichas) para que representen diferentes problemas que requieran multiplicar y dividir números decimales entre naturales.


• Permitir que los estudiantes experimenten con los materiales y encuentren diferentes soluciones para cada problema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer el proceso de indagación.

Sesión 3: Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división (45 minutos)

• Guiar una conversación en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Destacar la relación entre las operaciones de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Plantear nuevos problemas en los que se req