Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

angelica calixto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Grado: Secundaria 3°
Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre una herramienta, máquina o instrumento específico y su utilidad en la sociedad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea realizada por los alumnos.

  • Exposición y análisis de las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos investigados.

  • Reflexión sobre cómo el conocimiento y habilidades en el manejo de estos elementos pueden contribuir a la inclusión y la sustentabilidad.

  • Tarea: Identificar situaciones de violencia física, verbal y cibernética en la comunidad escolar y su impacto en la satisfacción de necesidades y el desarrollo de intereses.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Discusión en grupo sobre las situaciones de violencia identificadas.

  • Análisis de las necesidades insatisfechas de la comunidad escolar