Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El 100% de los alumnos presentan dificultad en habilidades académicas y habilidades para la vida.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las lenguas y la identidad.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y pertenencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Lectura de textos: Entregar a los alumnos diferentes textos literarios que aborden el tema de la identidad y la pertenencia. Pedirles que los lean en silencio y luego compartan sus reflexiones en grupos pequeños.


• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus reflexiones y conclusiones. Anotar las ideas más destacadas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Análisis de ejemplos: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar identidades personales y colectivas. Estos ejemplos pueden ser videos, grabaciones o testimonios de personas de distintas culturas.


• Debate y reflexión: Generar una discusión en clase sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad. Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes encuentran en los ejemplos presentados.


• Actividad escrita: Pedir a los