Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema del proyecto: "¿Cómo utilizar expresiones artísticas del día de muertos para comunicarnos?".


• Explicar la importancia de aprender a organizar y presentar información utilizando textos discontinuos.


• Plantear el objetivo de la clase: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Actividades:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos discontinuos conocen los estudiantes y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos como infografías, mapas conceptuales, cómics, entre otros.


• Analizar en qué situaciones estos tipos de textos son útiles y cómo nos ayudan a organizar la información.

Sesión 2:

Desarrollo:

• Presentar diferentes expresiones artísticas relacionadas con el día de muertos, como altares, calacas, catrinas, papel picado, entre otros.


• Trabajar en grupos pequeños y asignar a cada grupo una expresión artística para investigar y recopilar información sobre su origen, significado y uso.


• Utilizar textos discontinuos para organizar la información recopilada sobre cada expresión artística.

Sesión 3:

Aplicación:

• Cada grupo presentará la información recopilada utilizando textos discontinuos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los