Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo:
Los alumnos identificarán características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Narración

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos

• Presentar a los alumnos distintos ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programación o calendarización de actividades.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las características de los textos discontinuos.


• En grupos, los alumnos crearán un esquema de las partes de un ser vivo o objeto que ellos elijan.

Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos discontinuos

• Mostrar a los alumnos un esquema de partes de un ser vivo u objeto y pedirles que lo interpreten y compartan con sus compañeros lo que entienden.


• Realizar una actividad de completar un esquema con las partes faltantes de un ser vivo u objeto en parejas.


• Presentar diferentes programaciones o calendarizaciones de actividades y pedir a los alumnos que identifiquen las actividades y su orden.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos discontinuos

• En grupos, los alumnos seleccionarán un ser vivo o objeto y crearán un esquema que represente sus partes principales.


• Cada grupo presentará su esquema al resto de la clase y explicará su contenido.


• Los alumnos crearán un programa o calendario con actividades relacionadas con la