Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Jaqueline Alonso
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicar esta relación en situaciones problemáticas relacionadas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  1. Inicio de la clase (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos.
    b. Recuerdo del tema visto anteriormente sobre números decimales y fracciones.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)
    a. Presentación de una situación problemática relacionada con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
    b. Los alumnos deben reflexionar sobre la situación y compartir posibles soluciones en parejas o pequeños grupos.
    c. Discusión en plenaria sobre las diferentes soluciones propuestas.



  3. Presentación del tema (10 minutos)
    a. Explicación de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
    b. Ejemplos y ejercicios para ilustrar esta relación.



  4. Exploración de situaciones problemáticas (20 minutos)
    a. Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
    b. Cada grupo presentará una solución y explicará su proceso de resolución.




Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar la suma y resta en situaciones problemáticas relacionadas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  1. Inicio de la clase (5 minutos)
    a. Recordatorio del tema visto en la sesión anterior.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)
    a. Presentación de una nueva situación problemática