Estudio de los números
MARIA DE LOS ANGELES SAGARNAGA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º - Estudio de los números
Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)
- Introducir el tema de estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
- Presentar ejemplos de números en diferentes contextos: calendarios, relojes, números de teléfono, etc.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten, representen y ordenen números naturales de hasta cinco cifras.
Sesión 2: Lectura y escritura de números (45 minutos)
- Repasar los conceptos de unidad, decena, centena y millar.
- Realizar ejercicios de lectura y escritura de números naturales de hasta cinco cifras.
- Utilizar diferentes formas de representación de los números: gráficos, pictogramas, etc.
- Proponer situaciones cotidianas en las que los alumnos deban leer y escribir números.
Sesión 3: Interpretación y regularidades en los números (45 minutos)
- Presentar diferentes series numéricas y patrones a los alumnos.
- Indagar sobre las regularidades que pueden encontrar en los números.
- Realizar ejercicios de interpretación de patrones y regularidades en los números.
- Proponer situaciones en las que los alumnos puedan aplicar estas regularidades.
Sesión 4: Operaciones básicas (45 minutos)