Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Reconocimiento de la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Nivel: 3º de Primaria

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Expresión oral y corporal al narrar

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de rima y aliteración a través de la lectura de poemas y canciones.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes poemas y canciones que contengan rimas y aliteraciones.


2. Leer en voz alta los poemas y canciones, resaltando las rimas y aliteraciones.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son la rima y la aliteración y cómo se pueden identificar en los textos leídos.


4. Pedir a los alumnos que formen grupos y elijan un poema o canción para analizar y destacar las rimas y aliteraciones que encuentren.


5. Cada grupo compartirá su trabajo y se realizará una reflexión grupal sobre las características de la rima y la aliteración.

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la creación de poemas y canciones con rimas y aliteraciones.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido sobre la rima y la aliteración en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas y canciones creados por otros niños.


3. Invitar a los alumnos a crear sus propios poemas y canciones, utilizando rimas y aliteraciones.


4. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para crear sus poemas y canciones.


5. Cada grupo presentará su creación al resto de la clase y