Introducción al tema

MONICA MARTHA SANTOS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la construcción colectiva de la paz y la importancia de analizar críticamente las situaciones de conflicto.



  • Inicio (5 min): Presentar el tema de la clase y preguntar a los estudiantes qué entienden por paz y cómo creen que se puede construir.



  • Desarrollo (30 min): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones que generan diferencias y conflictos entre personas y grupos de pertenencia. Luego, dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una situación hipotética de conflicto para que la analicen y busquen soluciones basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.



  • Cierre (10 min): Cada grupo presenta sus soluciones y se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia de abordar los conflictos de manera pacífica.




Sesión 2: Causas y consecuencias de los conflictos
Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias de los conflictos entre personas y grupos de pertenencia.



  • Inicio (5 min): Se les pedirá a los estudiantes que compartan experiencias personales de situaciones de conflicto que hayan vivido y cómo se resolvieron.



  • Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen distintas situaciones de conflicto y luego reflexionen sobre las causas y consecuencias de las mismas.



  • Cierre (10 min): En grupo, realizar una lista de las causas y consecuencias más comunes de los conflictos identificados durante la actividad. Promover una reflexión crítica sobre cómo se pueden evitar o resolver de manera pacífica.




Sesión 3: Comunicación dialógica y empatía
Objetivo: Promover el uso de la comunicación di