Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hay una estudiante con Autismo

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y sensibilización

• Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Sensibilización sobre el Autismo: Proyección de un video corto que explique en qué consiste el Autismo y cómo podemos ser inclusivos.


• Preguntas para reflexionar: ¿cómo podemos ser inclusivos en nuestra comunidad? ¿qué características de las personas podemos destacar más allá de su apariencia?

Sesión 2 (45 minutos): Descripción de personas

• Lectura de un texto descriptivo sobre una persona.


• Análisis del texto: preguntas sobre las características destacadas, cómo se sienten al leer sobre esa persona y cómo podemos incluir a personas con diferentes características.


• Actividad individual: cada alumno deberá escribir una descripción detallada de una persona de su elección, incluyendo características más allá de su apariencia.


• Tiempo para compartir: algunos estudiantes podrán leer sus descripciones en voz alta para que los demás puedan escuchar y aprender.

Sesión 3 (45 minutos): Descripción de lugares

• Lectura de un texto descriptivo sobre un lugar.


• Análisis del texto: preguntas sobre las características destacadas, cómo se sienten al leer sobre ese lugar y cómo podemos ser inclusivos al describir lugares.


• Actividad