Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y escritura en tarahumara

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben cómo se escriben en su lengua materna. Explicaremos la importancia de conocer y valorar nuestros nombres.


• Introducción a la lengua tarahumara: mostraremos a los alumnos el alfabeto tarahumara y les enseñaremos cómo se escriben algunas letras y sus pronunciaciones.


• Actividad individual: cada alumno escribirá su nombre en tarahumara utilizando las letras que han aprendido. Fomentaremos la creatividad y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres escritos en tarahumara: cada alumno compartirá su nombre escrito en tarahumara y explicará el significado si lo conoce.


• Identificación de características de los nombres: realizaremos una lluvia de ideas en la que los alumnos piensen en las características de los nombres, como la longitud, las letras que lo componen, si empiezan o terminan con la misma letra que su nombre, entre otras.


• Actividad en grupos: los alumnos se organizarán en grupos y buscarán nombres en tarahumara que cumplan con las características previamente mencionadas. Fomentaremos