Estudio de los números
BERTHA GUADALUPE GAMEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estudio de los números
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a trabajar, explicando la importancia de conocer y comprender los números en diferentes contextos.
- Pregunta generadora: ¿Cuál es la importancia de los números en nuestras vidas?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se utilizan números en su día a día.
- Indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que ordenar números naturales de más de nueve cifras.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y resuelven las situaciones problemáticas. Cada grupo presenta sus respuestas y se genera una discusión en clase.
- Reflexión y cierre: Los alumnos reflexionan sobre lo aprendido y se plantean nuevas preguntas e inquietudes sobre el tema.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que hayan surgido.
- Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la lectura y escritura de números naturales de más de nueve cifras.
- Ejemplos: Presentar ejemplos de números decimales en diferentes contextos (monetarios, medidas, etc.).
- Indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que interpretar números decimales.
- Trabajo individual: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas de manera individual y se genera una discusión en cla