Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA):
El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de los textos explicativos y sus características.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un tema polémico de interés común, como por ejemplo, la posibilidad de instalar una nueva zona de juegos en la comunidad.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben y lo que les gustaría saber sobre el tema.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos tomar una decisión informada sobre la instalación de una nueva zona de juegos en nuestra comunidad?
   
   
   
   



2. Introducción de la lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto argumentativo relacionado con el tema, que presente diferentes puntos de vista sobre la instalación de la nueva zona de juegos.
   
   
   • Leer en voz alta el texto, resaltando las partes que contienen opiniones y datos o hechos concretos.
   
   
   • Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la diferencia entre opiniones y datos o hechos concretos.
   
   
   
   



3. Análisis del texto (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes tarjetas con enunciados relacionados con el texto leído, algunos conteniendo opiniones y otros datos o hechos concretos.
   
   
   • Los grupos deberán clasificar las tarjetas según correspondan a opiniones o datos o hechos concretos.
   
   
   • Discutir en plenaria las clasificaciones realizadas por los grupos, promoviendo el debate