Introducción al tema y exploración de la dificultad

Maria Berenice Ramirez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la dificultad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán las dificultades que tienen al leer, escribir y ordenar números de más de 4 cifras.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema a trabajar: el estudio de los números, específicamente la sucesión numérica hasta seis cifras.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las dificultades que tienen al leer, escribir y ordenar números de más de 4 cifras.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en internet o en libros de matemáticas diferentes estrategias para leer, escribir y ordenar números de más de 4 cifras.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y analizar juntos qué estrategias podrían ser útiles para superar las dificultades identificadas.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre la sucesión numérica



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las dificultades identificadas en la sesión anterior y cómo pueden superarse.

  2. Proporcionar a cada estudiante fichas con números de hasta seis cifras y solicitarles que, de manera individual, expresen oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.

  3. Realizar ejercicios en grupo donde los estudiantes desarrollen la capacidad de expresar la sucesión numérica hasta seis cifras de manera ascendente y descendente.

  4. Realizar una puesta en común en la que los estudia