Introducción al tema y análisis de conflictos pasados

Isabel Aguilar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la cultura de paz y analizar conflictos vecinales y/o territoriales del pasado.



  1. Motivación (10 minutos): Iniciar la clase con una pregunta abierta sobre qué entienden por "cultura de paz" y por qué es importante en la comunidad. Discutir en grupo.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente el concepto de cultura de paz y la importancia de analizar conflictos vecinales y territoriales del pasado. Mostrar imágenes o videos relacionados con conflictos históricos y sus consecuencias.



  3. Análisis de conflictos pasados (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles ejemplos de conflictos históricos. Cada grupo deberá investigar y discutir en qué consistió el conflicto, cuáles fueron sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió. Al final, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Reflexión y síntesis (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las causas comunes de los conflictos analizados y la importancia del diálogo y la negociación para su resolución.




Sesión 2: Análisis de conflictos presentes
Objetivo: Analizar conflictos actuales en la escuela o comunidad y aplicar el diálogo y la negociación como formas pacíficas de resolverlos.



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.



  2. Identificación de conflictos actuales (10 minutos): Pedir a los alumnos que identifiquen conflictos que hayan presenciado o experimentado en la escuela o comunidad. Registrar sus respuestas en un pizarrón