El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen el espacio en donde viven, sus características principales y que se identifiquen como parte importante de su bioculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen las características principales de su entorno cercano y cómo se relacionan con él.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se va a trabajar en identificar y reconocer el espacio en donde viven, y cómo es parte importante de su bioculturalidad.


• Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las características principales del entorno cercano de los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre la historia y cultura de su entorno cercano.


• Actividad práctica: Realizar una visita virtual o presencial al entorno cercano de los alumnos para que puedan observar y analizar las características físicas y culturales del lugar.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán la información recopilada y analizada durante la visita, identificando las características más relevantes de su ento