Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Jorge Daniel Murillo
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las convenciones de escritura en la cotidianidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como mostrar diferentes textos (carteles, libros, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.

  2. Generar una lluvia de ideas en torno a las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad, como los nombres en las puertas de las casas, las señales de tránsito, los precios en las tiendas, etc.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto breve que contenga diferentes convenciones de escritura y solicitar a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en él.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben trazar letras y números en forma individual, utilizando como modelo los textos de uso cotidiano.


Sesión 2: Reconocimiento de letras y números - Duración: 45 minutos


Objetivo: Distinguir correctamente las letras y los números presentes en textos de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano que contengan letras y números, como carteles de calles, envases de alimentos, etc.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar y rodear las letras y números presentes en los textos mostrados.

  3. Proporcionar a los alumnos un cuaderno o hojas de papel y solicitarles que practiquen trazando letras y números, utilizando como modelo los textos de uso cotidiano mostrados anteriormente.

  4. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben escribir s