Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Los alumnos de Preescolar 2º utilizarán los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Compararán colecciones de pocos elementos y las representarán con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar el número con su colección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos representar una colección de objetos con dibujos o símbolos?


• Actividad inicial: Observación y comparación de diferentes colecciones de objetos.


• Registro en el cuaderno de dibujos o símbolos personales para representar las colecciones observadas.


• Puesta en común de los dibujos o símbolos elegidos y explicación de cada uno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar dibujos o símbolos para representar una colección.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recordaron sobre cómo representar una colección con dibujos o símbolos.


• Actividad principal: Observación de diferentes imágenes y representación de las colecciones con dibujos o símbolos personales.


• Comparación de las representaciones realizadas por los alumnos y discusión sobre las similitudes y diferencias.


• Reflexión grupal sobre cómo el uso de dibujos o símbolos ayuda a comparar colecciones.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar a los alumnos cómo representar una colección con dibujos o símbolos y cómo comparar colecciones.


• Actividad principal: Resolución de situaciones problemáticas del entor