Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
venancio aldana
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Tema: Reconocer la importancia de escuchar y dialogar
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Diseño de la Planeación:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "La importancia del diálogo y la escucha"
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia del diálogo y la escucha en la convivencia y la toma de decisiones.
- Comentar el problema a abordar: Reconocer la importancia de escuchar y dialogar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es importante escuchar y dialogar.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de comprender las opiniones de los demás.
- Actividad: "El diálogo en mi comunidad"
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que identifiquen situaciones en las que el diálogo es necesario para tomar acuerdos en su comunidad.
- Cada grupo deberá elegir una situación y representarla en un dibujo o una breve obra de teatro.
- Los grupos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y explicarán cómo el diálogo y la escucha fueron fundamentales en esas situaciones.
- Reflexión y cierre:
- Promover una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
- Destacar la importancia de escuchar de manera respetuosa y de expresar dudas cuando no se han comprendido las opiniones o ideas de los demás.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación en la que hayan tenido dificultades para comprender las opiniones de o