Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

venancio aldana
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Reconocer la importancia de escuchar y dialogar


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Diseño de la Planeación:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: "La importancia del diálogo y la escucha"



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia del diálogo y la escucha en la convivencia y la toma de decisiones.

  • Comentar el problema a abordar: Reconocer la importancia de escuchar y dialogar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es importante escuchar y dialogar.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de comprender las opiniones de los demás.



  1. Actividad: "El diálogo en mi comunidad"



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que identifiquen situaciones en las que el diálogo es necesario para tomar acuerdos en su comunidad.

  • Cada grupo deberá elegir una situación y representarla en un dibujo o una breve obra de teatro.

  • Los grupos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y explicarán cómo el diálogo y la escucha fueron fundamentales en esas situaciones.



  1. Reflexión y cierre:



  • Promover una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Destacar la importancia de escuchar de manera respetuosa y de expresar dudas cuando no se han comprendido las opiniones o ideas de los demás.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación en la que hayan tenido dificultades para comprender las opiniones de o