Introducción al tema
Jorge Hernández
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio de clase (5 minutos):
- Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del nuevo objetivo y su importancia para la vida cotidiana.
Actividad de motivación (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de problemas cotidianos en los que se requiere convertir fracciones a decimales o viceversa.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de saber realizar estas conversiones.
Desarrollo de conceptos (20 minutos):
- Explicación del concepto de fracción decimal y decimal exacto.
- Ejemplos y ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimales y decimales a fracciones.
Actividad de aplicación (10 minutos):
- Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas prácticos que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.
- Los alumnos deberán explicar verbalmente cómo realizaron las conversiones.
Sesión 2: Aprendizaje por indagación
Objetivo: Los alumnos utilizarán diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio de clase (5 minutos):
- Breve recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Reflexión sobre las estrategias utilizadas en la sesión anterior.
Actividad de indagación (25 minutos):
- Los alumnos formarán grupos y recibirán una serie de tarjetas con ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.
- Cada grupo deberá utilizar diferentes estrategias para resol