La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Ebenezer Monrreal
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: La historia y problematica del desabastecimiento de agua del Río Bravo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática del desabastecimiento de agua del Río Bravo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta problemática.

  • Distribuir materiales de lectura relacionados con la distribución de las aguas continentales.

  • Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual sobre el tema.


Sesión 2: Análisis de la distribución de las aguas continentales (45 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre la lectura realizada.

  • Presentar mapas y gráficos para analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentación de resultados (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y propiciar el intercambio de ideas.


Sesión 4: Reflexión y conclusiones (45 minutos)



  • Realizar una activi