Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema de la identificación de los números en diferentes contextos y situaciones.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Diálogo y reflexión sobre los números que los niños ya conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad grupal: Observación de diferentes objetos que contienen números (relojes, calendarios, libros, etc.) y registro de los números encontrados.


• Planteamiento de una pregunta disparadora relacionada con la identificación de los números en diferentes contextos y situaciones.

Sesión 2:

• Recopilación de las respuestas a la pregunta disparadora.


• Diálogo sobre las dificultades y dudas encontradas al identificar los números.


• Actividad grupal: Juego de asociación de números con imágenes o situaciones (por ejemplo, relacionar el número 3 con tres galletas, tres pájaros, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de identificar los números en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Salida al entorno cercano (parque, mercado, etc.) para identificar y registrar los números presentes.


• Diálogo sobre las situaciones en las que se encuentran los números identificados.


• Reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 4:

• Actividad grupal: Elaboraci