Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos presentan dificultad para argumentar textos y sentir pertenencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de tareas para investigar sobre la historia y características de una lengua indígena de la región.

Sesión 2:

• Socialización de la información investigada por los grupos.


• Actividad: Realizar una presentación oral sobre la lengua indígena asignada, destacando su importancia y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Debate grupal sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Identificación de argumentos y estructura de los textos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los aspectos más relevantes de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 4:

• Actividad: Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia