Las propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición

JOSE GUADALUPE BURGOS
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos?"

    • Explicación de la importancia del uso de instrumentos de medición en este proceso.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Entrega de diferentes sustancias y materiales cotidianos a los alumnos.

    • Proporcionar instrumentos de medición como balanzas, reglas, termómetros, etc.

    • Los alumnos deberán observar, medir y registrar las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material.



  3. Discusión y conclusiones (20 minutos):



    • Socialización de los resultados obtenidos por los alumnos.

    • Análisis de las propiedades extensivas e intensivas encontradas.

    • Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación de sustancias y materiales.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio de las propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Planteamiento de una situación problemática relacionada con sustancias o materiales cotidianos (ejemplo: ¿Cómo identificar si un alimento es fres