La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo influyeron las culturas indígenas en el proceso de cohesión política de nuestro país?

Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la influencia de las culturas indígenas en la época colonial.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos y videos sobre el tema.


• Los alumnos deberán buscar información relevante y tomar notas para posteriormente compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)

• Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en el proceso de cohesión política.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas y discusión sobre los diferentes puntos presentados.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Lectura y discusión de textos (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos relacionados con el tema y solicitarles que los lean de manera individual.


• Después de la lectura, promover una discusión en g