Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Problemas de convivencia armónica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos.


• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Contextualizar el problema de convivencia armónica y su relación con el tema.

Actividad de exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de imágenes de diferentes fuentes históricas (pinturas rupestres, esculturas, artefactos antiguos, etc.).


• Pedir a los grupos que observen las imágenes y reflexionen sobre qué información pueden obtener de ellas.


• Luego, solicitar que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

Actividad de investigación (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: "¿Qué información nos brindan las fuentes históricas sobre la forma de vida de los pueblos antiguos?". "¿Cómo podemos interpretar los hechos y procesos a partir de estas fuentes?".


• Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual o en grupo para responder a las preguntas planteadas.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que los alumnos realicen su investigación.

Plenaria (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el interca