Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase usando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la localidad (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación de la importancia de reconocer la ubicación de nuestra localidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad de brainstorming para identificar qué saben los alumnos sobre su localidad y México.


• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes representaciones cartográficas.


• Actividad práctica: los alumnos dibujan un mapa simple de su localidad y señalan sus puntos de interés.

Sesión 2: Explorando las representaciones cartográficas (45 minutos)

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior y retroalimentación.


• Presentación de diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, globos terráqueos, etc.).


• Discusión sobre la importancia de utilizar puntos cardinales al elaborar una representación cartográfica.


• Actividad práctica: los alumnos crean una brújula casera y utilizan los puntos cardinales para orientarse en el aula.

Sesión 3: Explorando la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país (45 minutos)

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior y retroalimentación.


• Exploración de mapas que muestren la ubicación de la localidad dentro de la entidad