Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo:
El alumno revisará y corregirá errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender:
Falta de comunicación asertiva con la comunidad

Sesión 1: Duración de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación para la clase.


• Presentación del tema a través de una pregunta guía: "¿Por qué es importante tener documentos que regulen la convivencia en nuestra comunidad?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad (ejemplo: reglamento escolar, código de conducta, leyes, etc.).


• Describir las características de cada documento y su importancia en la convivencia.


• Repartir a cada alumno un texto con errores de concordancia y ortografía relacionados con los documentos mencionados anteriormente.


• Pedir a los alumnos que revisen y corrijan los errores.

3. Cierre (5 minutos)

• Comentamos en grupo las correcciones realizadas y su importancia para garantizar una comunicación adecuada.


• Resaltar la importancia de la comunicación asertiva en la convivencia comunitaria.

Sesión 2: Duración de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Breve repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción del problema de falta de comunicación asertiva con la comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de comunicación en la comunidad donde se evidencie una falta de asertividad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los errores de comunicación en cada situación y propong