Introducción a las figuras geométricas y sus características

Adriana C
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado) y sus características principales (lados y simetría).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y sus características.

    • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos retículas de triángulos y cuadrados.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las figuras que se pueden formar a partir de las retículas.

    • Discutir en grupo las características de cada una de las figuras identificadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una figura geométrica de su elección y escriban sus características.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Clasificación de figuras geométricas según sus lados


Objetivo: Los alumnos podrán clasificar figuras geométricas según el número de lados que tienen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado) y sus características.

    • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que cuenten los lados de cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con diferentes figuras geométricas.

    • Deberán clasificar las figuras según el número de lados que tienen.

    • Cada grupo presentará su clasificación al resto de la clase y justificará su elección.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas