Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente, con el propósito de resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Entorno con poco acceso a Internet y un alumno con dificultades de lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla introductoria: Importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema relevante para su comunidad y compartirán los resultados con el resto de la clase.


• Introducción al problema a atender: Falta de acceso a Internet y dificultades de lectura de un alumno.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de temas para la investigación.

Sesión 2:

• Exploración de fuentes de información variadas: libros, revistas, periódicos, enciclopedias, personas, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que pueden utilizar para su investigación.


• Reflexión sobre la importancia de verificar la veracidad y confiabilidad de las fuentes de información.

Sesión 3:

• Desarrollo de habilidades de búsqueda de información: uso de palabras clave, filtros de búsqueda, búsqueda en diferentes idiomas, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán búsquedas en internet utilizando palabras clave relacionadas con su tema de investigació