Introducción al tema de unidades y medidas utilizadas en física

Pedro Gomez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de unidades y medidas utilizadas en física
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Los alumnos identificarán la utilidad y relevancia de las unidades de medición en su entorno escolar, familiar y comunitario.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han utilizados unidades de medida en su vida diaria? ¿En qué situaciones?



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Explicación sobre qué son las unidades de medida y su importancia en la física.

    • Ejemplos de unidades de medición comunes: metro, kilogramo, segundo, litro, etc.

    • Relación entre las unidades de medida y la realización de experimentos científicos.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Los alumnos formarán grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá buscar situaciones en su entorno escolar, familiar y comunitario donde se utilicen unidades de medida.

    • Los alumnos deberán anotar y describir esas situaciones en una hoja de papel.

    • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las unidades de medida en la vida cotidiana.

    • Comentarios finales y agradecimiento por la participación de los alumnos.




Sesión 2: Tipos de unidades y conversiones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Los alumnos identificarán y comprenderán los diferentes tipos de unidades de medida utilizadas en física, así como las conversiones entre ellas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recapitulación breve de la clase anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Recuerdan algunas de las