Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

ROSA MARIA CERVANTES
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema: CONOCER LOS PRINCIPALES PERSONAJES DEL MOVIMIENTO.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.

  • Explicación del problema: CONOCER LOS PRINCIPALES PERSONAJES DEL MOVIMIENTO.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre los personajes Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa y Venustiano Carranza.

  • Recopilación de información sobre los ideales, origen social y cultural de cada personaje.

  • Elaboración de preguntas para compartir en el grupo.


Sesión 2:



  • Intercambio de información y respuestas a las preguntas elaboradas en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los ideales, origen social y cultural de los personajes.

  • Análisis y reflexión sobre la participación de cada personaje en el movimiento revolucionario.

  • Identificación de similitudes y diferencias entre los personajes.

  • Identificación de estereotipos de género presentes en la época y su influencia en la participación de hombres y mujeres en el movimiento revolucionario.


Sesión 3: