Suma y resta, su relación como operaciones inversas

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Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿Cómo se relacionan estas dos operaciones?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Se presentarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta, donde los estudiantes deberán trabajar en equipos para resolverlas.

    • Los estudiantes deberán discutir en equipo y proponer soluciones a los problemas, utilizando estrategias de suma y resta con números decimales y fracciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.

    • Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Recopilación de los aprendizajes clave de la sesión.




Sesión 2: Resolución de problemas con números decimales y fracciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores, a partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Activid