Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

SECUENCIA DIDÁCTICA: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Conocimiento de sí mismo

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa conocernos a nosotros mismos?


• Actividad 1: Cuestionario de autoconocimiento. Los alumnos responderán preguntas sobre sus gustos, habilidades, valores y metas personales.


• Análisis de resultados y puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad 2: El mapa de la empatía. Los alumnos realizarán un mapa en el que identificarán las emociones y necesidades de diferentes personas en distintas situaciones.


• Reflexión final: ¿Cómo influye el autoconocimiento en nuestras relaciones con los demás?

Sesión 2: Formas de ser y actuar

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Drama en la escuela. Los alumnos interpretarán diferentes situaciones de convivencia escolar y reflexionarán sobre las formas de ser y actuar de los personajes involucrados.


• Actividad 2: El árbol de las virtudes. Los alumnos identificarán y representarán en un papel la virtud que consideren más importante para una convivencia positiva y respetuosa.


• Reflexión final: ¿Qué virtudes son necesarias para relacionarnos de manera adecuada con los demás?

Sesión 3: Formas