Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Angelica Garza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Presentación de la temática del curso y reflexión sobre la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.



  • Actividad principal (25 minutos): Realizar una actividad de aprendizaje servicio donde los alumnos investiguen en grupos sobre los diferentes tipos de personalidades y formas de ser en sus comunidades, enfocándose en las características y necesidades de cada uno.



  • Actividad de cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de la diversidad en la convivencia.




Sesión 2:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y hacer una reflexión sobre cómo nuestras formas de pensar y actuar pueden influir en nuestras relaciones con los demás.



  • Actividad principal (25 minutos): Realizar una dinámica de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto o interacción social, para analizar cómo las diferentes formas de ser y actuar pueden generar diferentes resultados.



  • Actividad de cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar identificadas en la actividad y cómo pueden afectar las relaciones interpersonales.




Sesión 3:



  • Actividad de ini