Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje:

• Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Falta de valores, problemas de escritura y lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los pueblos antiguos
Duración: 45 minutos

• Presentar el problema: ¿Cómo los pueblos antiguos construyeron su representación de la prehistoria a través de artefactos o estructuras? Además, ¿cómo pueden estos pueblos antiguos ayudarnos a abordar la falta de valores, problemas de escritura y lectura?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos y su importancia en la historia humana.


• Proporcionar material de lectura corta sobre los pueblos antiguos para que los estudiantes realicen una lectura individual.


• En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y compararán la información obtenida de la lectura, identificando los aspectos más relevantes que consideren necesarios para construir una representación de la prehistoria a través de artefactos o estructuras.

Sesión 2: Manufactura de artefactos o estructuras
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión revisando en grupo los aspectos más relevantes de la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de artefactos o estructuras de los pueblos antiguos.


• En grupos pequeños, los estudiantes identificarán y discutirán cómo estos artefactos o estructuras representan la prehistoria y la importancia que podrían tener en la actualidad para abordar la falta