Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

ROSA MARIA CERVANTES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo: Indagar y calcular el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconocer y practicar acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de energía que utilizamos en nuestro día a día.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de actividades cotidianas (como ducharse, usar la computadora, cocinar, etc.) y preguntarles cuánta energía eléctrica, de gas o carbón creen que se utiliza en cada actividad.

    • Pedir a los grupos que investiguen y discutan entre ellos para estimar el consumo de energía de cada actividad.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus estimaciones y conclusiones.

    • Realizar una tabla en el pizarrón para registrar las estimaciones de consumo de energía de cada actividad.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que traigan a clase sus recibos de luz y gas de sus hogares.

    • En grupos, analizar los recibos y calcular el consumo de energía eléctrica y de gas o carbón de cada hogar.

    • Discutir en grupo posibles acciones para reducir el consumo de energía en el hogar y en la escuela.




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