Introducción a la narración de historias

Ivonne Sánchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Introducir a los alumnos en la narración de historias y fomentar su interés por la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre las historias que los niños conocen y les gustan. Preguntarles qué les gusta de las historias y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar un cuento corto a los alumnos, utilizando recursos visuales como imágenes o dibujos.

  • Leer el cuento en voz alta, haciendo pausas para que los niños puedan observar y comentar lo que están viendo.

  • Después de leer el cuento, promover una conversación sobre los personajes y lugares que aparecen en la historia. Preguntar a los niños si conocen a alguien similar a los personajes o si han estado en lugares similares.



  1. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen uno de los personajes o lugares de la historia que les haya gustado más. Invitar a algunos niños a compartir sus dibujos con el resto del grupo.


Sesión 2: Exploración de personajes y lugares
Objetivo: Fomentar la descripción de detalles de personajes y lugares utilizando diferentes lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la historia del cuento de la sesión anterior y preguntar a los niños si recuerdan detalles de los personajes y lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar a los alumnos diferentes recursos visuales como fotos, dibujos o videos que representen personajes y lugares.

  • Pedir a los niños que describan en voz alta los detalles de los personajes y lugares que