Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Janette Balderas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender que somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.



  • Inicio: Presentar a los alumnos el problema que deberán resolver a lo largo de la unidad: "Elaborar un producto hecho en la comunidad".

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué productos pueden ser elaborados en la comunidad.

  • Actividad 2: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.

  • Actividad 3: Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender los contextos en los que vivimos.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Identificar los cambios y continuidades en el contextos social, natural y territorial de nuestra comunidad.



  • Inicio: Realizar una caminata por la comunidad y observar los diferentes aspectos del entorno.

  • Actividad 1: Realizar un mapa de la comunidad, identificando los lugares más relevantes.

  • Actividad 2: Investigar y recopilar información sobre la historia de la comunidad y los cambios que ha experimentado a lo largo del tiempo.

  • Actividad 3: Realizar una comparación entre el pasado y el presente de la comunidad, identificando los cambios y las continuidades.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.


Sesión 3: Los diferentes contextos
Objetivo: Identificar y comparar los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes