Introducción al tema y planteamiento del problema

Diana Laura Valdez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los derechos humanos y generar conciencia sobre la importancia de la libertad en la sociedad actual.



  • Iniciar la clase con una breve presentación del tema de los derechos humanos y su relevancia en México y en el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y por libertad.

  • Presentar el problema: "Libertad y tipos de libertad". Explicar que los alumnos deberán investigar y analizar los diferentes tipos de libertad y su relación con los derechos humanos.

  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro.

  • Dar instrucciones claras sobre la tarea a realizar: investigar sobre los diferentes tipos de libertad y cómo se relacionan con los derechos humanos. Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes y recopilar la información en un documento compartido.

  • Establecer una fecha límite para la entrega de la investigación.


Sesión 2: Análisis y discusión de la información (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la reflexión crítica sobre los diferentes tipos de libertad y su relación con los derechos humanos.



  • Iniciar la sesión recordando el problema planteado.

  • Cada grupo deberá presentar y compartir la información recopilada durante la investigación.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  • Estimular el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué tipo de libertad consideran más importante? ¿Cómo se relaciona cada tipo de libertad con los derechos humanos? ¿Existen contradicciones entre los diferentes tipos de libertad?

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