Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angelica Garza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Inclusión y problemas de socialización debido a familias disfuncionales.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento de las diferencias



  • Actividad de inicio (10 minutos): Los estudiantes formarán grupos pequeños y compartirán experiencias sobre situaciones en las que se hayan sentido diferentes y cómo han lidiado con ellas.



  • Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará el concepto de autoconocimiento y la importancia de reconocer las diferencias en las personas.



  • Actividad principal (20 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad de reflexión sobre sus intereses, gustos y experiencias. Utilizarán una hoja en blanco para escribir y dibujar las cosas que les gustan y las que no les gustan.



  • Cierre (5 minutos): El docente fomentará una breve discusión en clase sobre la importancia de valorar las diferencias y cómo el autoconocimiento puede ayudar en ese proceso.




Sesión 2: Descubrimiento de potencialidades



  • Actividad de inicio (10 minutos): Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus reflexiones de la sesión anterior y cómo se sienten al reconocer sus intereses y gustos.



  • Presentación del tema (10 minutos): El docente hablará sobre la importancia de descubrir nuevas potencialidades y cómo esto puede abrir oportunidades en la vida.



  • Actividad principal (20 minutos): Los es