Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Planeación de clase - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" a través de una lluvia de ideas.


• Plantear el problema: "El déficit que enfrentan los alumnos en la lectura de comprensión y el rezago matemático".


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el problema para investigar y analizar.

Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)

• Los grupos de estudiantes presentarán sus hallazgos sobre el problema.


• Fomentar el debate y el intercambio de ideas para buscar soluciones.


• Promover el pensamiento crítico y reflexionar sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 3: Investigación y análisis de grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Los grupos de estudiantes investigarán y analizarán diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Se les proporcionará material de lectura para mejorar su habilidad de comprensión y se les darán ejercicios de matemáticas relacionados con el tema.

Sesión 4: Presentación de resultados y argumentación (45 minutos)

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y análisis.


• Se fomentará la argumentación y el respeto hacia las diferentes identid