Presentación de las diferentes lenguas de la comunidad
EMMANUEL AVALO
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo:
Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Tema: Presentación de las diferentes lenguas de la comunidad
Actividades:
- Iniciar la clase con una ronda de saludo y pregunta a cada alumno sobre qué idioma se habla en su familia.
- Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta una palabra o frase en su lengua materna.
- Mostrar imágenes y videos que representen diferentes lenguas y culturas del mundo.
- Realizar una actividad de juego del lenguaje donde los alumnos repitan palabras en diferentes idiomas y traten de adivinar su significado.
- Reflexionar sobre la importancia de las diferentes lenguas y su valor en la diversidad cultural.
Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje
Actividades:
- Iniciar la clase con un juego de palabras, como "Veleta de palabras" donde los alumnos deben formar palabras nuevas a partir de una palabra dada.
- Realizar una actividad grupal de adivinanzas, donde los alumnos tengan que descifrar las respuestas utilizando pistas y su conocimiento de las palabras.
- Jugar al "Teléfono descompuesto" donde los alumnos se colocan en fila y el primer alumno susurra una frase al oído del siguiente y así sucesivamente. Al final, se compara la frase original con la que se ha llegado.
- Realizar una actividad de asociación de palabras, donde los alumnos deben encontrar las palabras que comienzan o termi