Presentación de las diferentes lenguas de la comunidad

EMMANUEL AVALO
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo:
Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación de las diferentes lenguas de la comunidad


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una ronda de saludo y pregunta a cada alumno sobre qué idioma se habla en su familia.

  2. Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta una palabra o frase en su lengua materna.

  3. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes lenguas y culturas del mundo.

  4. Realizar una actividad de juego del lenguaje donde los alumnos repitan palabras en diferentes idiomas y traten de adivinar su significado.

  5. Reflexionar sobre la importancia de las diferentes lenguas y su valor en la diversidad cultural.


Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje


Actividades:



  1. Iniciar la clase con un juego de palabras, como "Veleta de palabras" donde los alumnos deben formar palabras nuevas a partir de una palabra dada.

  2. Realizar una actividad grupal de adivinanzas, donde los alumnos tengan que descifrar las respuestas utilizando pistas y su conocimiento de las palabras.

  3. Jugar al "Teléfono descompuesto" donde los alumnos se colocan en fila y el primer alumno susurra una frase al oído del siguiente y así sucesivamente. Al final, se compara la frase original con la que se ha llegado.

  4. Realizar una actividad de asociación de palabras, donde los alumnos deben encontrar las palabras que comienzan o termi