Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no reconocen las letras de su nombre ni las de sus compañeros.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario sobre la importancia de reconocer y utilizar las letras de su nombre y de sus compañeros.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en ellos.


• Actividad de reconocimiento de letras: entregar a cada alumno un tarjetón con su nombre escrito en diferentes estilos de letras (mayúsculas, minúsculas, cursivas, etc.). Los alumnos deberán identificar las letras de su nombre y pegar en un papel las diferentes variantes encontradas.


• Reflexión sobre la actividad: conversar en grupo sobre las diferentes formas de escribir las letras y cómo cada una puede ser utilizada en distintas situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación en el entorno: realizar una salida al entorno cercano (plaza, parque, supermercado, etc.) para que los alumnos observen y registren las diferentes letras presentes en los letreros y carteles. Cada alumno deberá tomar fotografías de las letras que encuentre y luego seleccionar las que pertenezcan a su nombre.


• Actividad de creación: en el aula, los alumnos deberán recortar las letras encontradas en las fotografías y pegarlas en una cartulina para formar