Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Mario Alejandro Pech
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: No están conscientes de la importancia del agua para el desarrollo de las culturas antiguas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Explicación del objetivo de la clase y del problema a resolver.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestra vida cotidiana.
    b. Preguntar si conocen alguna civilización antigua que haya dependido del agua.



  3. Presentación del problema (10 minutos):
    a. Leer el problema en voz alta y resumirlo en el pizarrón.
    b. Generar una discusión en clase sobre la importancia del agua para el desarrollo de las culturas antiguas.



  4. Investigación (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua (mesopotámica, egipcia, hindú y china).
    b. Cada grupo deberá investigar cómo el uso y gestión del agua impactó en el desarrollo de dicha civilización.



  5. Puesta en común (5 minutos):
    a. Cada grupo compartirá brevemente sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia del agua en el desarrollo de las culturas antiguas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
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