Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Agus Angulo
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la cultura de paz en la promoción de la inclusión y el respeto a la diversidad.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica o aspecto que los hace únicos y diferentes entre sí.
- Presentar el tema de la clase: "La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la cultura de paz y la diversidad.
- Mostrar imágenes, videos o historias que ilustren situaciones de inclusión y respeto a la diversidad.
- Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia diaria.
Recursos: Tarjetas de presentación, imágenes, videos, cuentos o historias que promuevan la inclusión y el respeto a la diversidad.
Sesión 2: Trabajo en equipo - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Actividades:
- Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar brevemente los conceptos de cultura de paz, inclusión y diversidad.
- Presentar la siguiente situación problemática: "En el aula, algunos alumnos quieren jugar al fútbol durante el recreo, pero otros prefieren jugar a juegos de mesa. Los dos grupos no logran ponerse de acuerdo sobre qué actividad realizar".
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles roles (mediador, observador, secretario, etc.).
- Cada equipo deberá propone