Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Brenda Rocio Gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos, promoviendo la reflexión sobre la importancia de que todas las personas accedan a ellas.



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre las necesidades básicas que los alumnos consideran importantes.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos".



  2. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema de las necesidades básicas, como "El hambre de los niños" o "La casa que todos queremos".

    • Pausas para reflexionar sobre las situaciones presentadas en el texto y las necesidades básicas que se mencionan.



  3. Diálogo (15 minutos):



    • Preguntas para promover el diálogo: ¿Qué necesidades básicas se mencionaron en el cuento/texto? ¿Cómo creen que se sienten las personas que no tienen acceso a esas necesidades? ¿Por qué es importante que todas las personas puedan acceder a sus necesidades básicas?

    • Escucha activa y promoción de la participación de todos los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Profundizar en el tema de las necesidades básicas y desarrollar habilidades de investigación y comunicación.



  1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos):



    • Breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará sob