Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jonathan Romo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Mito o realidad sobre los alimentos transgénicos, las herramientas que se utilizan para su cultivo y preparación.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Presentación de la problemática de los alimentos transgénicos y su relación con las herramientas utilizadas en su cultivo y preparación.

  • Debate inicial sobre los mitos y realidades de los alimentos transgénicos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes herramientas utilizadas en la agricultura y la gastronomía, y su relación con los alimentos transgénicos.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de intereses y necesidades en diferentes sociedades.

  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y analizar diferentes herramientas utilizadas en la producción y preparación de alimentos transgénicos.

  • Reflexión y cierre de la se